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          重慶三峽學院院長張偉:辦特色鮮明的綜合性應用型地方大學
          http://www.cng1898.com  2018年10月8日  來源:重慶日報

            9月28日,圍繞學習貫徹習近平總書記在全國教育大會上的重要講話和大會精神,重慶三峽學院院長張偉在接受重慶日報記者專訪時,暢談自己作為高校工作者的體會和重慶三峽學院在立足服務地方發展,辦特色鮮明的綜合性應用型地方大學方面的做法和思考。

            多舉措培養擔當民族復興大任的接班人

            重慶日報:習近平總書記在重要講話中強調,堅持扎根中國大地辦教育,堅持以人民為中心發展教育,堅持深化教育改革創新,堅持把服務中華民族偉大復興作為教育的重要使命。對此,您是怎么認識的?

            張偉:習近平總書記這一論斷高瞻遠矚,為新時代我國教育事業發展確定了基調,起到了舉旗定向的重大作用。

            作為高校工作者,我們要牢記習近平總書記的囑托,以更高遠的歷史站位、更寬廣的國際視野、更深邃的戰略眼光,為辦立足服務地方、特色鮮明的綜合性應用型地方大學作出相應部署和戰略設計,不斷使學校教育同人民群眾的期待相契合、同地方經濟發展相匹配。

            重慶日報:習近平總書記在重要講話中指出,我們的教育必須把培養社會主義建設者和接班人作為根本任務,培養一代又一代擁護中國共產黨領導和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終生的有用人才。學校在這方面是怎么做的?

            張偉:學校正在大力實施“1333”綠色德育美育計劃。“1”指樹立一個意識:安全第一,預防為主,自律自護;三個“3”分別指:培養“三自”品格,學會自愛、保持自信、增強自豪;弘揚“三綠”文化,即綠色生活、綠色發展、綠色使者;修煉“三大”特質,即美麗心靈、精神氣質、綜合能力。通過這一系列計劃提升大學生思想政治工作的針對性和實效性。

            學校還構建了管理、課程、科研、實踐、文化、網絡、心理、服務、資助、組織“十大育人”體系;探索出“六個一”的綜合素質培養模式;打造了五大平臺,即理論武裝和主題教育平臺,提高學生思想素質;校園文化和素質拓展平臺,培養學生藝術情操;科學研究與團體活動平臺,實施創新創業工程,拓展學生綜合素養;榜樣示范與學習交流平臺,引領學生全面發展;社會實踐與志愿服務平臺,培養學生社會責任。

            打好“三峽、綠色、應用”三張牌

            重慶日報:重慶三峽學院是目前三峽庫區腹心地帶唯一的本科院校,多年來在服務地方經濟發展中取得了很好的成績。在當今建設應用型大學的過程中,學校在立足地方、服務地方方面,又有哪些新思路和新舉措?

            張偉:學校首先確立了“利用三峽資源,對接三峽應用需求,聚集全球優秀人才,取得世界水平成果”的工作思路。

            具體有以下做法:一是專設了對外合作與交流處、三峽研究院等服務地方的機構,為服務地方經濟發展提供體制機制保障。

            二是優化學科專業結構,對接社會經濟發展,重點打造服務地方“支柱產業發展、文化產業發展、生態健康發展、經濟社會發展、基礎教育發展”的學科專業集群。

            三是加強與大型企業的合作辦學,培養適應現代企業所需人才。比如,目前學校已和中興通訊、中科曙光、長江輪船等企業開展聯合辦學項目,每年招收校企合作學生400至500人;對接地方產業發展,打造定制科技服務。近5年,我校完成科研服務地方的項目達400余項,為旅游、物流、文化傳媒、農業、醫療、翻譯等多個行業提供了有效服務。

            重慶日報:圍繞應用型大學的建設,重慶三峽學院正著力打好“三峽、綠色、應用”三張牌,您能介紹一下具體內容和相關舉措嗎?

            張偉:“三峽”牌,即辦學思路突出立足三峽、校園建設融入三峽元素、學科專業對接三峽需求、科學研究促進三峽經濟、就業創業服務三峽發展等方面。

            “綠色”牌,即發展戰略上踐行綠色理念、新區建設上體現綠色生態、教育教學上體現綠色內容、學科平臺凝聚綠色人才、學生工作強化綠色素質、第二課堂營造綠色文化、社會各界肯定綠色探索等方面。

            “應用”牌,即頂層設計走向應用轉型、學科專業加大應用調整、師資隊伍開展應用提升、人才培養探索應用改革、實驗實訓搭建應用平臺、科學研究突出應用導向、學生活動鼓勵應用實踐。

            我們的辦學定位濃縮成“三峽”“綠色”“應用”三大特色,這是引領學校發展的關鍵。為此,我們重點做了兩方面的工作。

            一是做好頂層設計。通過反復、多方論證,我們確立了幾乎可以整合學校一切特色、優勢資源的五大特色學科專業群:綠色產業類、智能技術類、文學藝術類、經濟管理類、教師教育類,既凸顯了學校“以文工為主”的發展重點以及“綠色教育”“產教融合”的發展理念,又體現了學校辦學的歷史傳承與文化積淀,同時還順應國家大數據戰略。

            二是加強內涵建設。主要指實施“雙一流”的建設計劃,包括專業、學科、學校三個逐步遞進的層面。

            首先打造一流專業,圍繞地方經濟發展,緊密對接重點產業打造特色專業;其次是建設一流學科,培育特色學科,逐步優化學科專業結構;最后是建設一流大學,即在加強專業、學科建設基礎上,力爭在建校100周年之際,在應用技術型高校層次和綠色產業、智能技術等領域辦出特色,成為“重慶名校”。

            三招破解辦學困難

            重慶日報:為了實現學校的發展目標,重慶三峽學院目前還存在哪些困難,您認為如何克服這些困難?

            張偉:對照學校的發展目標,我們還存在全校上下的總體能力素養不能完全與新形勢新任務新要求相匹配、高層次人才數量和師資隊伍整體水平有待加強、優勢學科專業未真正形成、辦學條件尚需繼續改善等困難。

            要破解這些困難和問題,我們必須做到以下幾點:

            第一,既“接通天線”,也“接通地線”。用習近平總書記對教育工作的系列重要論述指導實踐,把學校發展擺進新時代高等教育和重慶經濟社會發展大局中,以真招實招服務重慶“兩點”定位、“兩地”“兩高”目標。

            第二,既“埋頭拉車”,也“抬頭看路”。一方面積極探索應用型大學辦學體系與發展方式,“抓重點、補短板、強弱項”,深化轉型發展;同時強化學校頂層設計,科學定位,打好三峽、綠色、應用“三張牌”,追求內涵式差異化特色化發展。

            第三,既“練好內力”,也“借好外力”。把黨的領導貫穿學校工作全過程,以應用轉型發展為主線,優化學科專業結構、創新人才培養模式、完善管理機制,做到方向“不偏”、目標“不虛”、措施“不空”。同時,爭取各方的大力支持,借好東風,破浪前行。
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